传承师傅带徒 培养技工人才-www.尊龙凯时888

　　原来，2014年下半年，机加分厂生产任务非常繁忙，但领导却发现精加班有的员工不在状态。有人工作时间戴着耳机、脚跷在桌子上，貌似极为“悠闲”，和大干气氛格格不入。经了解，他的工作主要是老员工编程后按按电门，等待加工完毕再下零件，很轻松。而在精加班，已经工作了3年多的年轻人，平时的工作仍然是按按开关，没有什么技术含量。因此，班组内产生了矛盾，老员工抱怨累，说年轻人不学技术，不能独立操作。年轻人则抱怨学不到技术，拿的钱少。
　　为了改变这种现象，减少内部矛盾，把好的风气带起来，同时逐步解决分厂技术工人青黄不接的现实问题，分厂领导班子认真思考，决定采取措施，真正发扬师傅带徒的优良传统，培养技工人才。作为一个示范，分厂研究并实施了一个活动，就是让精加班师傅与学员之间双向选择，从十月份到年底，由三位师傅各带一位徒弟，通过一对一教导与实践锻炼，把他们快速培养起来，使学员们提高技能，达到“一通百通”，大多数工件都能干。
　　为促进活动顺利开展，分厂从任务安排、设备等方面为“师带徒”创造条件，还创新出台了激励办法，三个月后进行比武，学员考试第1名的奖励师傅1200元，第2名的奖励师傅800元，第3名的奖励师傅500元。学员学成通过即可以出师,不仅表明已经具备一定的独立操作能力，还将结合实际表现，在以后的岗位能手评定上享有优先条件。有“名”又有“利”，提高了师傅教导、学员学习的积极性。三个多月的师带徒效果明显，学员进步很快，已经可以加工一些复杂的零件，加工中心班整体技能得到很大提高，徒弟、师傅、班组、领导都很满意。
　　培训时间已到，是骡子是马，考场上见分晓。分厂组织高级技师朱宏林出卷，学员在一定时间内加工出某零件，涵盖了应知应会的各基本程序和方法，一般加工中会使用到的各种刀辅具。从考前辅导、设备安排、考场监督到赛后检验评比，整个过程完全公开、公平、公正，真正检验师傅传授的知识，徒弟学到的本领。最终，通过5个小时的紧张考试，学员姚志翔、师傅王超这一组获得第1名。
　　“授之以鱼”不如“授之以渔”，以师带徒向来是中华民族的传统美德。机加分厂表示，将从精加班的师傅带徒活动中摸索经验，逐步在数控班等进行推广。这种创新人才培养办法，更具可操作性、实用性的师带徒模式，不仅值得其他单位借鉴，对于企业建立技工人才培养的常态化，促进经济发展具有更重要的意义。